El método Pilates como herramienta de prevención y reeducación en Fisioterapia.
Contenido de la sección
Contenidos
01 Seminario I
Biografía de Joseph Pilates, origen del método, filosofía de trabajo, principios clásicos, bases científicas y biomecánicas, metodología de trabajo, aplicaciones terapéuticas. Ejercicios de suelo de nivel principiante (primera parte) Rueda de enseñanza.
02 Seminario II
Ejercicios de suelo de nivel principiante. Teoría y práctica. Ejercicios de máquinas de nivel principiante. Teoría y práctica.
03 Seminario III
Patologías más frecuentes, descripción y consideraciones en el trabajo con el método Pilates. Casos clínicos. Uso de pequeños accesorios que complementan, ayudan o dificultan los ejercicios del nivel principiante de suelo. Aplicación terapéutica. Resolución de casos clínicos.
04 Seminario IV
Ejercicios de suelo de nivel intermedio. Teoría y práctica. Diferencias entre la enseñanza en las clases grupales y clases individuales. Sistema intermedio en máquinas. Teoría y práctica. Resolución de casos clínicos.
06 Seminarios V y VI
Sistema intermedio en suelo y máquinas. Teoría y práctica.
07 Seminario VII
Demostración del sistema avanzado en máquinas y suelo. Repaso de aspectos fundamentales y resolución de dudas. Evaluación.
Metodología docente
Lección magistral: La profesora, de forma expositiva, presenta los contenidos apoyados por medios audiovisuales. Tras la exposición habrá un período de resolución de dudas y debate sobre lo expuesto invitando a la reflexión sobre los conceptos impartidos.
Estudio de casos: La profesora estructura casos o cuadros clínicos concretos, reales o simulados, que deben analizar los/las estudiantes y que suelen tener como objetivo el conocimiento más profundo de la situación, su interpretación, la búsqueda de información o el establecimiento de hipótesis con el fin de diseñar soluciones a los problemas detectados.
Prácticas en el aula: Los alumnos y alumnas reproducen una técnica o ejercicio tras su realización y explicación por parte de la profesora en el entorno del aula práctica, utilizando los recursos materiales necesarios (máquinas y accesorios) bajo la supervisión de la profesora.
Tutorías: Actividad periódica entre la profesora y los/las estudiantes, de forma grupal o individual, con el propósito de facilitar el aprendizaje mediante la resolución de dudas o el repaso de contenidos específicos. Además, la interacción entre alumnado y profesorado se mantiene de forma continuada a través del campus virtual, mediante foros de consulta, espacios de resolución de dudas para favorecer el seguimiento del aprendizaje y la consolidación de los contenidos.
Métodos de Evaluación
Para obtener el correspondiente certificado es obligatorio, al menos, la asistencia al 90% de las horas lectivas y superar las pruebas teórico-prácticas, que consistirán en:
1. Examen escrito de 40 preguntas cortas y de respuesta múltiple (20%) 2. Examen práctico: a) Resolver un caso clínico (30%) b) Enseñar a un paciente (20%) c) Enseñar una clase del sistema principiante a dos personas (20%) d) Ejecución del ejercicio (10%)
No se exige un número de horas prácticas específico para examinarse pero se recomienda hacer un mínimo de 360 horas.
